PEDAGOGIA DA INFÂNCIA JOHN DEWEY: inspirações para uma pedagogia da infância

01/10/2013 21:01

 

JOHN DEWEY: inspirações para uma pedagogia da infância.

  • Recuperação dos conceitos de experiências, de pensamento reflexivo e de educação pela e para equidade;

  • Contribuição para se pensar a formação da criança reflexiva;

  • Processos educativos, referência à criança nos planos individuais e sociais;

 

A VIDA E A OBRA DE JOHN DEWEY: CONTEXTO HISTÓRICO

  • Tempo de profundas e estimulantes transformações no âmbito das ideias e das praticas sociais e políticas, ocorridas a partir do final do século XIX;

  • Rompimento dos antigos sistemas filosóficos;

  • Os princípios do pragmatismo e os avanços em direção a uma lógica científica;

  • Democracia como sistema de vida moral e humana, como guia na educação;

  • Dewey: o filósofo do século XX, o maior pedagogo contemporâneo e o principal pensador filosófico que o Novo Mundo produziu.

 

CONVICÇÕES FILOSÓFICAS, EPISTEMOLÓGICAS E POLÍTICAS

Uma filosofia da experiência para uma filosofia da educação.

  • Objetivos e fatos da natureza como ponto de partida para a experiência;

  • Filosofar - método empírico e experimental;

  • Ciência - algo meramente empírico.

A CONCEPÇÃO DEWEYANA DE EDUCAÇÃO PROGRESSIVA

  • Escola nova, educação progressiva, escola ativa;

  • Liberdade e individualidade;

  • O valor de uma experiência baseada em dois princípios: continuidade e interação.

 

O ATO DE PENSAR REFLEXIVO: UM EMPREENDIMENTO DE INVESTIGAÇÃO

Pensamento reflexivo:

  • Espírito aberto, interesse absorvido, responsabilidade;

  • Ato de pensar, a reflexão como consequência do pensamento;

  • Métodos de ensinar e aprender criando condições que estimulem o pensamento reflexivo;

  • Alunos aprendem a descobrir, instigação da curiosidade.

A EDUCAÇÃO COMO PROCESSO SOCIAL E DEMOCRÁTICO:

O sentido de equidade em Dewey

  • Modelo de vida social democrático;

  • Educação: método fundamental de progresso e reforma social, processo de vida;

  • Escola pública e igual para todos;

  • Clareza e intencionalidade.

 

IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS: A FORMAÇÃO REFLEXIVA DA CRIANÇA E DO ADULTO

O trabalho de projetos: uma proposta de formação da criança reflexiva

  • Trabalhos de projetos por Dewey;

  • Jogos e brincadeiras;

  • Ocupações construtivas;

A REFLEXÃO DO PROFESSOR: A CONEXÃO NECESSÁRIA ENTRE A PRÁTICA PROFISSIONAL E AS TEORIZAÇÕES

  • O papel do professor na organização dos processos educativos;

  • A conexão entre o trabalho prático e a obra científica;

  • Professores como canais mediadores: “Consequência da teoria pedagógica chegando à vida dos que estão na escola”.

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